L’e-Montage comme approche d’apprentissage
L’e-learning est souvent un processus top-down. Même dans des environnements interactifs, les progrès restent périphériques. Les apprenants sont considérés comme des consommateurs qui n’ont pas d’influence sur la conception ni les pratiques d’apprentissage. Comme les méthodes participatives sont prouvées pertinentes, motivantes et efficaces, WallMuse souhaite compenser cette absence de recherche en intégrant de manière holistique des modèles participatifs dans l’apprentissage.
Le modèle participatif proposé utilise le concept d’e-Montages de différents contenus multimédia pour permettre la collaboration entre les apprenants et les animateurs. Un e-Montage orchestre sur une ligne de temps différents matériaux multimédias pour un ou plusieurs ordinateurs / convergentes et complémentaires écrans organisés en pistes. Des pistes simultanées permettent des comparaisons, des explications et la représentation des différents points de vue.
Le projet vise à analyser comment les apprenants peuvent créer leur propre e-Montages, en organisant différents matériel multimédia, pour illustrer et expliquer des sujets donnés. Les apprenants pourraient utiliser la richesse offertes par Internet et d’être assisté pour la création e-Montage grâce à des algorithmes sémantiques qui suggèrent contenu multimédia. Les apprenants pourraient également inclure leurs propres sources de leurs programmes.
Formation ouverte à distance (FOED) d’éducation artistique et culturel (EAC)
Cadre de formation ouverte à distance (FOAD) pour l’éducation artistique et culturelle (EAC)